Si bien el movimiento de acceso abierto ha tenido un hondo calado en los debates sobre la democratización del conocimiento y el derecho a la investigación en América Latina, los avances relacionados con el llamado «paraguas» de la Ciencia Abierta han levantado nuevas perspectivas de trabajo en la Academia relacionadas tanto con la investigación como con la educación. En este trabajo me propongo revisar el contexto de recepción de la Ciencia Abierta y la Educación Abierta en la región y realizar una actualización de los últimos debates sobre estos temas.

Gimena Del Rio Riande (IIBICRIT, CONICET, Argentina).